HỘI THẢO

GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC

ĐĂNG KÍ NGAY
Diễn giả
Đăng kí ngay
Days
Minutes
Seconds

Hours

VI
EN

08:30 - 12:00

Tầng 17, Tòa Nhà CMC Innovation Center, 11 Duy Tân, Cầu Giấy, Hà Nội

Lịch trình

15.11.2019

Diễn giả
Lịch trình
Đăng kí ngay
Kiến thức

Với sự góp mặt và chia sẻ của những chuyên gia giáo dục hàng đầu đến từ Đài Loan, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông, Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường... Hội thảo sẽ luận bàn về việc dạy và học môn Tin học theo định hướng mới, tiếp cận sớm với Công nghệ thông tin (CNTT) từ bậc học phổ thông, ở một số nước trên thế giới và định hướng triển khai của Việt Nam trong thời gian tới

VÌ SAO TÔI NÊN THAM DỰ HỘI THẢO NÀY?

Hiểu rõ về sự CẦN THIẾT và những LỢI ÍCH của việc cho học sinh tiếp cận sớm với CNTT từ bậc học phổ thông.

Hiểu rõ cách mà một số nền giáo dục tiên tiến nước ngoài đang áp dụng cho học sinh của họ, sự đổi mới của Giáo dục Việt Nam trong thời gian tới.

ĐỊNH HƯỚNG đúng đắn cho tương lai của học sinh, nếu bây giờ không tiếp cận CNTT sớm thì học sinh sẽ lạc hậu trong thời đại số.

1

2

3

ĐĂNG KÍ NGAY

GIÚP ANH/CHỊ

05

HOURS OF EXPERIENCE

04

SPEAKERS

200

ATTENDEES

DIỄN GIẢ

Chủ biên chương trình Tin học 2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo

Thầy Hồ Sĩ Đàm

Thầy I Chang, Tsai

Phó chủ tịch, Viện trưởng Viện Giáo dục số, Viện Công nghiệp Thông tin Đài Loan

Cô Nguyễn Quỳnh Chi

Thầy Victor T.S. Horng

Trưởng Phòng Phát triển Chương trình FUNiX & Giảng viên CNTT Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Giám đốc cấp cao, Tập đoàn Công nghệ Hon Hai, Đài Loan

Thầy Bùi Việt Hà

Giám đốc Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường

Cô Bùi Thị Ngọc Trâm

Phó hiệu trưởng trường THCS HANOI ADELAIDE SCHOOL

Thầy Đỗ Hoàng Sơn

Giám đốc Công ty sách Long Minh

Thầy Hoàng Vân Đông

Giảng viên Khoa Điện tử Viễn thông - Đại học Điện lực

Giám đốc Tổ chức The Dariu Foundation

Thầy Nguyễn Văn Hạnh

Thành viên Ban Phát triển chương trình môn Tin học 2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo

Cô Hồ Cẩm Hà

KỊCH BẢN CHƯƠNG TRÌNH

Để xem lịch trình chi tiết, anh/chị vui lòng bấm vào biểu tượng bên dưới

08:30 - 09:00

Đón tiếp đại biểu khách mời

09:00 - 09:05

Phát biểu chào mừng

09:05 - 09:35

Một số định hướng, cách tiếp cận và nội dung chính trong chương trình giáo dục tin học phổ thông 2018

09:35 - 09:50

Chương trình dạy CNTT cho học sinh phổ thông

09:50 - 10:20

Thực hành về Giáo dục Tư duy máy tính tại Đài Loan

10:20 - 10:35

Công tác triển khai dạy và học môn tin học tại nhà trường

10:35 - 10:40

Giới thiệu về trường học lập trình trực tuyến XiSo

Dạy lập trình phổ thông theo cách thức FUNiX

10:40 - 11:10

11:10 - 11:25

STEM trường làng

11:25 - 11:55

Sử dụng MagicBox để giảm thiểu khoảng cách số

11:55 - 12:10

Tăng cường cơ hội tiếp cận kỹ năng máy tính và kỹ thuật số qua mô hình Trường học di động của Quỹ Dariu

Thầy Bùi Việt Hà

Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thầy Hồ Sĩ Đàm

Thầy I Chang, Tsai

Cô Bùi Thị Ngọc Trâm

Ông Nguyễn Thành Nam - Founder FUNiX

Ông Phạm Giang Linh - Tổng Giám đốc HOCMAI

Cô Nguyễn Quỳnh Chi

Thầy Đỗ Hoàng Sơn

Thầy Victor T.S. Horng

Thầy Nguyễn Văn Hạnh

12:10 - 12:15

Kết thúc sự kiện

Founder FUNiX Nguyễn Thành Nam

Thầy Hoàng Vân Đông

Cô Hồ Cẩm Hà

CÁC BƯỚC THAM GIA

BƯỚC 2

Anh/chị vui lòng hoàn thành điền đầy đủ thông tin cá nhân theo mẫu

Ban tổ chức sẽ gọi điện liên hệ để giải đáp các câu hỏi thắc mắc của anh/chị

BƯỚC 1

Anh/chị vui lòng xác nhận tham gia sự kiện

BƯỚC 3

Đăng kí ngay
ĐÓNG FORM ĐĂNG KÍ THAM GIA
Days
Minutes
Seconds
Click để Đăng kí theo form

HẸN GẶP ANH/CHỊ TẠI HỘI THẢO VÀO NGÀY 15.11.2019!!!

TIN TỨC

Cô Nguyễn Quỳnh Chi

Trưởng Phòng Phát triển Chương trình FUNiX & Giảng viên CNTT Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Ông Nguyễn Thành Nam

Founder FUNiX

Thầy Nguyễn Văn Hạnh

Giám đốc Tổ chức The Dariu Foundation

ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC

Đăng kí ngay

https://xiso.edu.vn

hotro@xiso.edu.vn

(+84) 98 165 8329

facebook.com/Truonglaptrinhtructuyen/

1. Chuyên môn: Chiến lực kinh doanh, Quản lí chuyển đổi, Học Kĩ thuật số


2. Trình độ học vấn:

– Tiến sĩ, Khoa Quản trị kinh doanh, Đại học Khoa học và Công nghệ Quốc gia Yunlin

Thạc sĩ Viện nghiên cứu quyết định quản lý máy tính, Đại học Quốc gia Thanh Hoa

– Cử nhân Toán ứng dụng, Đại học Quốc gia Chengchi


3. Hiện tại: Giám đốc Học viện Giáo dục Kỹ thuật số của Hội đồng Công nghiệp Thông tin


4. Kinh nghiệm làm việc:

- Trưởng dự án Học tập kỹ thuật số, Trí tuệ nhân tạo và Tài năng di cư Các chương trình liên quan của Bộ Kinh tế

- Trưởng dự án Học tập kỹ thuật số, Trí tuệ nhân tạo và Tài năng Các dự án liên quan của Bộ Kinh tế

- Người sáng lập Học viện Thực nghiệm Tư duy Điện toán Thành phố Đài Bắc

- Phó giáo sư, Khoa Quản lý vốn, Đại học Chung Yuan Christian

- 2019 ATD (Hiệp hội phát triển tài năng) Chủ tịch Hội nghị thường niên châu Á Thái Bình Dương

- Đại hội Thế giới về Công nghệ thông tin 2018 (WCIT 2018) Giải nhất Kỹ thuật số giảm

- Năm 2017 được chọn là một trong 100 sáng kiến giáo dục toàn cầu hàng đầu ở Phần Lan - Giải thưởng Nhà quản lý xuất sắc quốc gia năm 2013

Thầy I Chang, Tsai

Phó chủ tịch, Viện trưởng Viện Giáo dục số, Viện Công nghiệp Thông tin Đài Loan

GIÁM ĐỐC QUỸ DAIRU: HÀNG TRIỆU TRẺ EM VIỆT NAM SẼ ĐƯỢC PHỔ CẬP LẬP TRÌNH

Thầy Nguyễn Văn Hạnh

Giám đốc Tổ chức The Dariu Foundation

Gặp người tâm huyết phổ cập kỹ năng tin học và lập trình cho hàng triệu trẻ em Việt Nam. Là người sáng lập và phát triển mô hình Trường học di động đầu tiên và duy nhất tại Việt Nam, Giám đốc Quỹ Dariu Nguyễn Văn Hạnh sẽ tham gia Hội thảo Khoa học Giáo dục Tin học trong trường Phổ thông ngày 15/11 và chia sẻ về chủ đề “Tăng cường cơ hội tiếp cận kỹ năng máy tính và kỹ thuật số qua mô hình Trường học di dộng của Quỹ Dariu”.

Anh Nguyễn Văn Hạnh là Giám đốc của Quỹ Dariu, một tổ chức phi chính phủ có quốc tịch Thụỵ Sỹ, từ năm 2007. Anh là người sáng lập và phát triển mô hình Trường học di động đầu tiên và duy nhất tại Việt Nam, dạy tin học và lập trình cho hàng triệu học sinh khu vực nông thôn tại các tỉnh vùng Đồng bằng sông Cửu Long. FUNiX đã có cuộc gặp và trao đổi với anh Hạnh trước thềm sự kiện và lắng nghe những chia sẻ tâm huyết của anh về những nỗ lực phổ cập kỹ năng tin học và lập trình tại Việt Nam.

Xin chào anh. Được biết anh là người rất tâm huyết với các hoạt động giáo dục, vì sao anh lại đặc biệt quan tâm tới lĩnh vực này? Và tại sao anh lại chọn CNTT là một trong những nội dung thường xuyên cho các dự án Giáo dục mà mình theo đuổi, cũng như là chủ đề hoạt động quan trọng mà Dariu Foundation triển khai?

Anh Nguyễn Văn Hạnh – Giám đốc Quỹ Dariu: Khi tôi bắt đầu làm việc cho tổ chức The Dariu Foundation (Quỹ Dariu) năm 2007, một trong những trọng trách được giao là quản lý và sử dụng hiệu quả ở mức cao nhất ngân sách tài trợ cho được chương trình giáo dục. Sau khi tìm hiểu và thảo luận, cũng như tham vấn với các chuyên gia, chúng tôi nhất trí rằng đầu tư vào dạy kỹ năng máy tính cho trẻ em ở thời điểm này sẽ là một trong những sáng kiến mang tính đột phá. Chúng tôi tin rằng máy tính sẽ giúp học sinh học được rất nhiều điều bên ngoài trường học. Có kỹ năng máy tính sẽ giúp các em kiếm được việc làm tốt hơn, thành công hơn trên con đường sự nghiệp. Máy tính đã trở thành một tiêu chuẩn trong giáo dục khắp nơi trên thế giới. Chính vì thế, giáo dục kỹ năng máy tính cho học sinh ngày càng trở nên quan trọng. Từ đây, chúng tôi liên tục thúc đẩy và tìm kiếm cơ hội để triển khai và mở rộng chương trình này tại Việt Nam. Đến nay, đào tạo kỹ năng tin học, lập trình cho học sinh đã và đang trở thành các hoạt động trọng tâm của Quỹ Dariu tại Việt Nam.

Anh có thể chia sẻ một dấu mốc quan trọng trong hoạt động sự nghiệp của mình, có ý nghĩa khiến anh càng quyết tâm theo đuổi hướng đi này không ạ?

Anh Nguyễn Văn Hạnh: Trong hơn 12 năm làm việc tại Quỹ Dariu, có lẽ dự án mà tôi và các cộng sự đã và đang gây được ấn tượng tốt với các đối tác, nhà tài trợ đó chính là dự án Phổ cập kỹ năng tin học và lập trình , trước đây được gọi là dự án Trường học di động.Sau khi trường học di động đầu tiên ra đời, dự án đã gây được tiếng vang lớn đối với các nhà tài trợ tiềm năng của tổ chức. Từ ấy, chúng tôi nhận được nhiều tài trợ hơn và số trường học cứ mỗi năm một tăng lên, đến nay đã là 60 lớp học như vậy. Chúng tôi sẽ còn tiếp tục nỗ lực để dự án ngày càng mở rộng để trong vòng 3 năm tới sẽ có khoảng một triệu lượt trẻ em Việt Nam được trang bị các kỹ năng về tin học và lập trình

Có “quả ngọt” nào từ các hoạt động tăng cường cơ hội tiếp cận kỹ năng máy tính và kỹ thuật số qua mô hình Trường học di dộng của Quỹ Dariu mà anh có thể chia sẻ ngay không?

Anh Nguyễn Văn Hạnh: Năm 2019, Quỹ Dariu tổ chức chương trình “Trại hè lập trình 2019” nhằm mang đến sân chơi bổ ích cho các em học sinh nông thôn đã tham gia học và đam mê CNTT, lập trình. Trại hè đã thu hút hàng ngàn học sinh tham gia, và chung cuộc 30 học sinh xuất sắc nhất lọt vào chung kết. Tại đây, các học sinh lớp 6 đến lớp 9 đến từ các tỉnh Vĩnh Long, Tiền Giang, Trà Vinh, Hậu Giang, Sóc Trăng… đã mang đến nhiều ngạc nhiên cho chính các thầy cô giáo, nhất là các thầy cô làm quản lý tại các phòng, sở GDĐT bằng các sản phẩm sáng tạo như hệ thống nhà thông minh, hệ thống giám sát nông nghiệp tự động, và nhiều sản phẩm sáng tạo khác. Nhiều người lớn đã không tin vào mắt mình khi thấy các em học sinh THCS giờ đây đã làm được các sản phẩm mà họ nghĩ chỉ sinh viên đại học mới làm được. Hơn 10 học sinh, trong đó có học sinh người dân tộc Khmer, có dự án sáng tạo và xuất sắc nhất đã được mời tham quan và giao lưu tại trụ sở của Microsoft ở Singapore. Phần thưởng cho các em cũng chính là phần thưởng cho nỗ lực của Quỹ Dariu. Chúng tôi hy vọng, cái tên Việt Nam sẽ được nhắc đến nhiều hơn trong chiến thắng các cuộc thi khu vực và quốc tế trong thời gian đến.

Anh đánh giá thế nào về vai trò của nhà trường trong việc trang bị kiến thức CNTT cho các bạn trẻ trong thời đại số hiện nay?

Gần đây, Dariu và FUNiX đã có những bước hợp tác đầu tiên như trao học bổng CNTT cho thanh niên có hoàn cảnh khó khăn. Điều gì ở FUNiX đã thu hút và đưa anh đến với các hợp tác giáo dục cùng FUNiX?

Anh Nguyễn Văn Hạnh: Tôi cho rằng trường học có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc truyền thụ kiến thức và đào tạo kỹ năng số cho học sinh, nhất là ở cấp tiểu học. Nó cũng giống như cho trẻ em học ngoại ngữ càng sớm càng tốt vậy.Khi chúng tôi bắt đầu triển khai dạy kỹ năng lập trình cho học sinh THCS năm 2016, ai cũng ngạc nhiên hỏi tôi “Làm sao trẻ em có thể lập trình được?”, và gần như không một ai tin chúng tôi sẽ thành công. Chúng tôi đã kiên nhẫn triển khai và đến ngày hôm nay hầu hết mọi người đều đã nhận ra rằng trẻ em cũng có thể học được lập trình, và chúng ta nên dạy cho trẻ em học lập trình càng sớm càng tốt. Theo báo cáo việc làm tương lai của Diễn đàn kinh tế thế giới, 65% trẻ em đang học tiểu học hôm nay sẽ làm những công việc/nghề mà chúng ta còn chưa thấy chúng tồn tại hôm nay. Với những thay đổi về kinh tế, xã hội do công nghệ mang lại, chúng ta cũng không biết chính xác trẻ em cần những kỹ năng gì để phát triển và trở thành công dân có đóng góp tích cực cho thế giới việc làm tương lai. Tuy nhiên chúng ta có thể biết chắc chắn rằng trẻ em hôm nay cần phải được trang bị nhiều kỹ năng để thích ứng với những thách thức và đòi hỏi của kỷ nguyên kỹ thuật số. Cả thế giới đang học coding, chính vì vậy chúng ta không cho phép mình bị tụt lại phía sau trong cuộc cạnh tranh này.

Anh Nguyễn Văn Hạnh: Tôi biết đến FUNiX theo kiểu rất “4.0”, đó chính là nhờ internet và mạng xã hội. Một người bạn, đồng nghiệp của tôi chia sẻ tấm hình chụp chung với anh Nguyễn Thành Nam trong chương trình của VTV. Tôi tò mò vào xem đó là chương trình gì mà bạn tôi tham dự, và tôi bị cuốn hút bởi phần chia sẻ của anh Nam, bởi FUNiX. Ngay lập tức, tôi lên mạng và tìm kiếm thông tin về FUNiX, và tôi càng ấn tượng khi tôi chat qua công cụ chat online trên trang website của FUNiX, tôi đã có được cuộc hẹn với đại diện của FUNiX. Sau khi hai bên trao đổi, chúng tôi thấy rằng những gì FUNiX làm sẽ là phần bổ khuyết vô cùng quan trọng cho những gì chúng tôi chưa thể làm được. Đó chính là mang lại cơ hội nghề nghiệp cho các em bằng con đường ngắn và hiệu quả nhất trong bối cảnh hiện nay và hoàn cảnh của các em. Chúng tôi rất hy vọng, các em học sinh đã được Quỹ Dariu hỗ trợ tiếp cận với các kỹ năng máy tính và lập trình sẽ được FUNiX tiếp tục dìu dắt các em trên con đường tiếp cận kỹ năng nghề và việc làm, để cùng nhau chúng ta tạo ra tác động hiệu quả và tích cực cho các em mà xuất phát điểm là những kỹ năng đơn giản nhưng rất thực tế.

Xin cảm ơn và chúc anh cùng Tổ chức sẽ có thêm nhiều thành công ý nghĩa trong tương lai!

Cô Nguyễn Quỳnh Chi

Trưởng Phòng Phát triển Chương trình FUNiX & Giảng viên CNTT Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

NỮ TIẾN SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH GÓP MẶT TẠI HỘI THẢO GIÁO DỤC CNNT PHỔ THÔNG

Trong số các nhà khoa học có bài trình bày chính tại Hội nghị Khoa học về Giáo dục CNTT trong trường Phổ thông do ĐH trực tuyến FUNiX tổ chức vào ngày 15/11 tới đây, chỉ có duy nhất một “bóng hồng”, đó là cô Nguyễn Quỳnh Chi – Trưởng phòng Phát triển Chương trình FUNiX, Giảng viên CNTT Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn Thông.

Là người khá kín tiếng, song nhiều học trò, đồng nghiệp và bạn bè đặc biệt yêu mến cô Quỳnh Chi bởi cô là người “Rất giỏi, xinh, mạnh mẽ, dứt khoát và… rất cá tính” – như lời nhận xét về cô Chi từ một nam đồng nghiệp.

Những thách thức trong giảng dạy tin học ở trường Phổ thông

Từ những trăn trở trong giảng dạy, cô Quỳnh Chi tham gia Hội nghị Khoa học về Giáo dục CNTT trong trường Phổ thông với chủ đề chia sẻ là “Dạy lập trình phổ thông theo cách thức của Funix”.


Nhà giáo nhận định giảng dạy Tin học trong trường Phổ thông đã có từ lâu và các trường đang cố gắng nỗ lực để đáp ứng được nhu cầu giảng dạy về giáo viên, cơ sở vật chất, độ cập nhật với trình độ tin học của thế giới. Tuy nhiên việc giảng dạy vẫn còn rất nhiều hạn chế do đặc thù của môn học như: Học sinh không học được theo kiểu truyền thống mà phải sử dụng máy tính, nhiều thực hành; Chương trình thay đổi nhanh nên việc cập nhật chương trình liên tục và đào tạo giáo viên đáp ứng được chuyên môn là một thách thức; Môi trường thực hành và đánh giá khó thống nhất vì rất đa dạng và vì là môn mới nên nhà trường chưa có nhiều kinh nghiệm về lý luận cũng như thực tế cho việc giảng dạy.


Những điều này đều rất cần các chuyên gia, người có thẩm quyền cùng nghiên cứu giải quyết để đưa ra các giải pháp phù hợp nhất là trong bối cảnh cuộc Cách mạng Khoa học 4.0 đang diễn biến sôi động trên toàn cầu.


Vào ngày 15/11 tới đây, với vai trò là đại diện FUNiX có bài trình bày tại Hội thảo Khoa học Giáo dục CNTT trong trường Phổ thông, cô Quỳnh Chi sẽ có cơ hội chia sẻ sâu hơn về những quan điểm của mình. Cô hi vọng sẽ nhận được nhiều trao đổi quý giá về chủ đề này.

Học chuyên Toán từ lớp 4 đến lớp 12 nên việc chuyển sang CNTT với cô Chi không quá vất vả như quen với việc học nặng và có tư duy logic khá ổn dù đây là lĩnh vực không nhiều phụ nữ lựa chọn.

Sau khi tốt nghiệp ĐH Bách Khoa Hà Nội, cô Chi hoàn thành Thạc sĩ năm 2004 và sau đó chuyển tiếp sang học Tiến sĩ Khoa học Máy tính tại Đại học California (UC), Mỹ với hướng học tập và nghiên cứu chính về Học máy và Tin sinh. Năm 1999, cái duyên với nghiệp giảng dạy đưa cô trở thành giảng viên HV Công nghệ Bưu chính viễn thông. Kể từ đó, nghiệp trồng người gắn bó với cuộc sống của cô.”

Thừa nhận “là phụ nữ mà theo ngành CNTT thì khá vất vả bởi đây ngành khá nặng, đòi hỏi nhiều cố gắng và phụ nữ có nhiều bất lợi, vì thiên chức của phụ nữ là chăm sóc và xây dựng tổ ấm”, cô Chi cảm thấy may mắn vì có ông xã chia sẻ và ủng hộ mình trong sự nghiệp. Nhờ vậy, cô có thể làm nhiều việc cùng lúc, thỏa mãn nhiều sở thích của mình như: âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh, sân khấu, đọc sách, đi du lịch, quan sát và trò chuyện với trẻ em. Đặc biệt, tham gia nhiều hoạt động với hai con mang đến niềm vui, nguồn năng lượng giúp cô làm việc hiệu quả.

Tin rằng, giáo dục trực tuyến hợp với thời đại số hiện nay khi mà con người có thể trao đổi với nhau thông qua mạng internet mọi nơi mọi lúc, tiết kiệm được rất nhiều thời gian và chi phí, cô Quỳnh Chi đã gia nhập FUNiX với vai trò là Trưởng phòng Phát triển chương trình của trường.


“Mình muốn hướng tới một phương thức giáo dục mới khác với truyền thống, trong đó dạy học viên cách tự học, không cần đến trường lớp vì học là công việc của cả đời; Muốn đưa một chương trình công nghệ thông tin mà học viên ngoài việc học được cách tự học còn cung cấp những kiến thức cơ bản để làm nghề, thông qua đó để thực hành phương thức tự học” – cô Chi chia sẻ.


Là giảng viên lâu năm, cô cho rằng, sinh viên trong các trường đại học nói chung và sinh viên CNTT nói riêng hiện nay đang thiếu khả năng tự học và tự thúc đẩy bản thân mình học.“Có lẽ các bạn đã bị thiếu điều đó ngay từ khi ngồi ở trường phổ thông nên lên đến đại học để thay đổi điều đó rất khó” – cô Chi nói.


Cùng với đó là việc các chương trình đào tạo có phần thiếu gắn với thực tế mà các doanh nghiệp trong nước cũng như thế giới đang cần, chưa cập nhật với nhu cầu thực tế, thiếu kỹ năng làm việc và tự phát triển bản thân.


“Một bạn trẻ muốn thành công khi theo học CNTT thì cần tinh thần sẵn sàng học hỏi và một tư duy logic khá tốt, một chương trình theo học tốt đáp ứng được nhu cầu của các nhà tuyển dụng, được cọ xát với làm việc thực tế” – cô Quỳnh Chi đưa nhận định.


Bản thân cô Chi luôn có tinh thần sẵn sàng học hỏi, liên tục tự học, cập nhật công nghệ và kiến thức mới để không bị tụt hậu.


“Mình luôn sống lạc quan, luôn tự nhủ việc gì rồi cũng có cách giải quyết, tự thúc đẩy bản thân học hỏi phát triển mọi lúc mọi nơi, nuôi dưỡng niềm đam mê với công việc và muốn cống hiến ngày càng nhiều hơn nữa cho xã hội nói chung và sự nghiệp giáo dục nói riêng” – cô Quỳnh Chi tâm sự.

Người trẻ thiếu khả năng tự học

Thầy Nguyễn Văn Hạnh là Giám đốc của Quỹ Dariu, một tổ chức phi chính phủ có quốc tịch Thuỵ Sỹ, từ năm 2007, là người sáng lập và phát triển mô hình trường học di động đầu tiên và duy nhất tại Việt Nam dạy tin học và lập trình cho học sinh khu vực nông thôn tại các tỉnh vùng ĐBSCL. Ông tốt nghiệp Trường ĐHNN-ĐHQG năm 2000, ĐH Ngoại Thương HN năm 2007, và lấy bằng Thạc sỹ Kinh tế Tài chính Ngân hàng - Trường đại học Paris Dauphine và ESCP Châu Âu năm 2011.Ông Nguyễn Văn Hạnh có 18 năm kinh nghiệm làm việc cho các tổ chức quốc tế và tập đoàn đa quốc gia, như: Tổ chức Phát triển Năng lượng mới và Javitechs (Nhật Bản), Quỹ Cựu chiến binh Mỹ tại Việt Nam (Hoa Kỳ), Cơ quan phòng chống ma tuý và tội phạm của Liên Hợp Quốc (LHQ), tổ chức The Dariu Foundation (Thuỵ Sỹ), và làm việc với các tập đoàn đa quốc gia như Microsoft, Google, Intel, HSBC, Citi, Ringier AG.

Thầy Nguyễn Văn Hạnh

Giám đốc Tổ chức The Dariu Foundation

1. Khoa học và kỹ thuật: Học đại học Giao thông đường bộ Moskva (Liên Xô). Kỹ sư động lực. Có 15 năm làm việc trong hệ thống đại lý của hãng Caterpillar (Mỹ).


2. Văn hoá:Cách đây hơn 10 năm, bỏ nghề động lực, thành lập công ty sách Long Minh, công ty rất nhỏ chủ yếu xuất bản các sách Toán và Khoa học thiếu nhi. Xuất khẩu bán bản quyền 10 quyển sách của Việt Nam cho nhà xuất bản nước ngoài in bằng tiếng Nga và tiếng Anh.


3. Giáo dục STEM:-Thành viên ban giám khảo cấp QG cuộc thi VISEF 2012, cuộc thi STEM lớn nhất của học sinh trung học. Tham gia huấn luyện đội tuyển QG đi thi Intel ISEF 2012 đạt giải Nhất ở Mỹ. -Thành viên ban tổ chức Ngày hội STEM nhiều năm từ 2015-nay.-Tham gia thúc đẩy giáo dục STEM ở 500 trường phổ thông vùng nông thôn và miền núi, trong đó có 200 trường có câu lạc bộ robot do thầy cô mỗi trường tự dạy, học sinh được học lập trình robot miễn phí

Thầy Đỗ Hoàng Sơn

Giám đốc Công ty sách Long Minh

1. Nơi công tác: Khoa Điện tử Viễn Thông - Đại học Điện Lực. Sáng lập KidsCode STEM (kidscode.edu.vn)


2. Quá trình học tập:

- Đại học: Khoa Điện tử Viễn thông - Đại học Bách Khoa Hà Nội

- Thạc sỹ: Chuyên ngành Kỹ thuật Điện tử - Học viện Kỹ Thuật Quân Sự.

- Thành viên ban tổ chức Ngày hội STEM nhiều năm từ 2017-nay.

- Tham gia thúc đẩy giáo dục STEM ở 500 trường phổ thông vùng nông thôn và miền núi, trong đó có 200 trường có câu lạc bộ robot do thầy cô mỗi trường tự dạy, học sinh được học lập trình robot miễn phí. Trực tiếp tập huấn phổ cập kiến thức giáo dục STEM cho khoảng 10 ngàn giáo viên phổ thông trường làng. Tập huấn nâng cao cho gần 1000 giáo viên tin học ở hơn 200 trường phổ thông ở nông thôn và miền núi để họ có thể tự đứng dạy lập trình robot cho học sinh kiểu kéo thả như SCRATCH của đại học MIT.

Thầy Hoàng Văn Đông

Giảng viên Khoa Điện tử Viễn thông - Đại học Điện lực

Cô Nguyễn Thị Quỳnh Chi hiện là Trưởng phòng Phát triển chương trình của FUNiX, đồng thời là giảng viên tại HV Công nghệ Bưu chính Viễn thông từ năm 1999. Cô từng có kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu tại FPT Software, Đại học FPT, FPT Aptech và Viện Công nghệ thông tin Việt Nam. Không chỉ là một giảng viên tận tụy, cô Quỳnh Chi hiện là một nhà nghiên cứu về Database, Data warehouse, Data Analysis, Data Mining, Machine Learning, thành thạo các ngôn ngữ lập trình Oracle, Matlab, C/C++, SQL, R và Phân tích và thiết kế thuật toán. Tính đến nay, cô đã có nhiều công trình khoa học, bài báo, bài nghiên cứu xuất bản trên các tạp chí uy tín trong và ngoài nước.Cô Chi tốt nghiệp ĐH Bách khoa Hà Nội năm 1999 và hoàn thành Thạc sĩ năm 2004 và sau đó tiếp tục hoàn thành bằng Tiến sĩ Khoa học Máy tính tại Đại học California (UC), Mỹ năm 2008 với hướng học tập và nghiên cứu chính về Học máy và Tin sinh.

Cô Nguyễn Quỳnh Chi

Trưởng Phòng Phát triển Chương trình FUNiX & Giảng viên CNTT Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Vài nét về thầy Hồ Sĩ Đàm:

- Chủ biên Bộ sách giáo khoa Tin học Phổ thông trung học và Chủ biên Bộ sách Chuyên Tin học hiện hành

- Chủ biên chương trình môn Tin học 2018

- Được chủ tịch nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân vào năm 2012

Thầy Hồ Sĩ Đàm

Chủ biên chương trình Tin học 2018 của Bộ Giáo dục & Đào tạo

Ông Nguyễn Thành Nam

Founder FUNiX

GIỚI THIỆU TRƯỜNG HỌC LẬP TRÌNH TRỰC TUYẾN XISO

Học FUNiX là phải tự học và chăm hỏi mentor. Nên nhiều bạn không tin. Số còn lại thì ngại. Thế mà có bạn học sinh lớp 10, cũng trường bình thường thôi. Mà học vèo vèo, lại còn góp ý cho trường, giúp đỡ các bạn khác. Vừa rồi bạn ấy được tuyển vào cộng tác viên cho đội IT, trực tiếp tham gia các dự án. Nhà trường đành phải ký hợp đồng với phụ huynh vì bạn ấy chưa đến tuổi đi làm.Các trường phổ thông của Việt Nam cũng đã có truyền thống về phong trào đào tạo CNTT và lập trình đặc biệt là thành tích từ các đội tuyển tham dự các kỳ thi Tin học quốc tế. Năm 2018 Bộ Giáo duc và Đào tạo cũng đã chính thức công bố chương trình giáo dục phổ thông mới. Chương trình trang bị cho học sinh khả năng tìm kiếm, tiếp nhận, sáng tạo tri thức trong thời đại cách mạng công nghiệp và cũng là công cụ hiệu quả hỗ trợ biến việc học thành tự học suốt đời. Chương trình được thiết kế khoa học theo các chuẩn mực quốc tế. Bảo đảm cho các học sinh có được những kiến thức căn bản về CNTT. Đặc biệt chương trình dành hẳn 1 chủ đề hướng nghiệp với tin học, mục đích giúp học sinh có thể học thành nghề ngay sau khi tốt nghiệp phổ thông.

Tuy nhiên, việc triển khai môn Tin học trong Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018 chắc chắn sẽ gặp nhiều thách thức để kịp cập nhật với nền CNTT thế giới đang phát triển và thay đổi rất nhanh. Ngoài ra làm sao để xây dựng được đội ngũ giáo viên đáp ứng được chuyên môn, tạo lập môi trường thực hành, cùng với việc đánh giá chính xác mức độ phát triển năng lực của học sinh sẽ là những thách thức rất lớn khi thực thi. Song hành cùng với những khó khăn này thì việc nhà trường chưa có nhiều kinh nghiệm về lý luận cũng như thực tế cho việc giảng dạy môn Tin học phổ thông đặc biệt là cấp THCS và Tiểu học cũng là một yếu tố cần phải tính đến.

Hay nhất là lộ trình học. Học sinh bắt đầu học trung học cơ sở, đến lớp 12 ra trường là có thể đi làm. Làm hai năm sau, nếu muốn có thể học tiếp 2 năm để lấy bằng đại học. Như vậy các em sẽ trưởng thành sớm 2 năm so với các bạn. Trong 2 năm đi làm, các em đã làm ra đủ tiền để trả cho toàn bộ quá trình học tập của mình. Trường được đặt tên là Taipei Computational Thinking School (TCTS-Trường Tư duy Máy tính Đài Bắc)

Hồi đầu tháng 9 năm nay. Khi đi thăm Viện Giáo dục Số của Đài Loan, tôi được giới thiệu một trường học đặc biệt. Trường này chỉ có 3 môn chính là: Code/Tiếng Tàu/Tiếng Anh, còn tất cả là môn phụ. Trường được Bộ giáo dục Đài Loan cấp phép thử nghiệm và vừa mới khai giảng được mấy ngày.

Đúng là trời giúp. Cách đấy mấy tháng, FUNiX chúng tôi cùng với các bạn bên HOCMAI cũng đang hăng say với ý tưởng làm thế nào để có thể dạy được học sinh phổ thông thành nghề CNTT, nhân rộng thành công của các bạn đang học ở FUNiX. Tự tin, chúng tôi mạnh dạn đặt tên trường của mình là XiSo (X-IT-School hoặc có thể hiểu là xí sớn tí). Mặc dù chưa ra đời, nhưng XiSo đã mạnh dạn đứng ra tổ chức hội thảo, mời ngay hiệu trưởng của TCTS sang chia sẻ kinh nghiệp. Hội thảo cũng vinh dự được đón thầy Hồ Sĩ Đàm, Chủ biên chương trình môn Tin học 2018, Chủ biên Bộ sách giáo khoa Tin học Phổ thông trung học và Chủ biên Bộ sách Chuyên Tin học hiện hành.sXin được trân trọng kính mời với tất cả các thầy cô đang hàng ngày miệt mài dạy CNTT trong các trường học ở Việt Nam cùng tham dự.


Thông tin về Hội thảo ở đây. https://k12ccte.xiso.edu.vn